Bilingualer Musikunterricht in Theorie und Praxis
Der zweite Band enthält konkrete Unterrichtseinheiten für den bilingualen Musikunterricht auf Englisch. In neun Themenfeldern und 40 Kapiteln bieten rund 100 Kopiervorlagen vielfältige Materialien für die Klassenstufen 5-13. Die Einheiten sind aufsteigend nach Klassenstufen geordnet und stellen somit in jedem Kapitel Aufgaben für verschiedene Altersstufen bereit. Mitspielsätze, Leadsheets und anschauliche Arbeitsblätter mit kreativen Aufgaben garantieren einen hohen Praxisanteil. Neben den thematischen Units bieten vier übergreifende Kapitel grundlegende Hinweise und Materialien zum Beispiel zu dem wichtigen Thema Talking about music.
Klappentext
Der zweite Band enthält konkrete Unterrichtseinheiten mit allen Materialien inklusive ca. 100 Kopiervorlagen und Hörbeispielen. Diese Einheiten können direkt im Unterricht eingesetzt werden.
Die ausgewählten Einheiten decken sowohl alle gängigen als auch viele neue, bisher unveröffentlichte Themen des bilingualen Unterrichtens ab. Die Einheiten sind aufsteigend nach Klassenstufen geordnet und bieten somit in jedem Kapitel Aufgaben für verschiedene Alters- und Niveaustufen. Mitspielsätze, Leadsheets und anschauliche Arbeitsblätter mit kreativen Aufgaben garantieren einen hohen Praxisanteil.
Die fremdsprachlichen Inhalte sind auf Englisch und werden durch Hilfssysteme wie Scaffolding, Wortboxen und Übersetzungen neuer Wörter direkt im Text unterstützend aufbereitet. Das umfangreiche Wörterbuch im Anhang übersetzt alle musikalischen Fachbegriffe ins Englische und gibt Beispielsätze für jedes Wort.
Die Hörbeispiele zu den Unterrichtseinheiten sind auf einer Audio-Box zusammengestellt. Die Videos sind im Internet verfügbar und über eine Linkliste im Downloadbereich zu finden.
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Kapitelübersicht
INHALT
Einleitung
A: Basics
- I Tipps für den bilingualen Musikunterricht
Musikalisch-fachliche Aspekte
Fremdsprachliche Aspekte
Methodische Aspekte
Beurteilende und bewertende Aspekte - II Talking about music
Let’s talk about music!
How to describe music - III Warm-up exercises
Warming-up with rhythm patterns
Warming-up with vocal patterns Rhythmical: Boom chicka boom
Music and language game: One – two – three - IV Beurteilen und Bewerten
Möglichkeiten der formativen Beurteilung
B: Units
- 1 Instruments
Woodwinds: The flute
Strings: The violin
Brass: The trumpet
Percussion: The drum set - 2 Music theory
Our notation system
Loudness and dynamics
Scales - 3 Sing, play and listen
Everything at Once (Lenka)
The Hebrides (overture)
Irish and Scottish Traditionals - 4 Composers
Benjamin Britten
George Frideric Handel and the Music for the Royal Fireworks
Leonard Bernstein – the all-rounder - 5 Music around you
Music from the English-speaking world
My favourite song
Music in advertising Casting shows – how to become a star! - 6 Popular Music
Hip-hop
Sting – an idol of pop with many faces
How to write your own pop song - 7 Music on stage
The Lion King
Miss Saigon in comparison to Madame Butterfly
G. F. Handel’s Messiah - 8 Bell music
Bells, bells, bells
Bells, chimes and more
Bell ringing in England
Bells in classical music
Poetry rapping: The Bells by Edgar Allan Poe - 9 Train music
My favourite train song
Speeding trains
Mystery Train: Popular song – famous cover versions
Anhang
Quellenverzeichnis
Glossary
Register
Verzeichnis der Hörbeispiele
At a glance: Our notation system
Die Autorinnen und Autoren